алексин самый счастливый день чему учит рассказ
Анатолий Алексин — Самый счастливый день:
Краткое содержание
На зимних каникулах по заданию учительницы Валентины Георгиевны надо написать сочинение «Мой самый счастливый день». Но родители мальчика-рассказчика поссорились в гостях на Новый год. Не хотят и слова сказать друг другу. «Это хуже всего». Пусть бы ругались! Тогда бы и помирились быстрей. И мама, и папа делают вид, что сын от этого не пострадает, у него все будет хорошо. Папа позвал его в планетарий, мама – на каток. Нет уж, лучше быть дома, всем вместе. Как назло, еще и бабушка уехала. Она бы уж их помирила. Что же делать? Известно, что радость или горе объединяют людей. Мальчик сделал уборку, зарядку – но эти радости их не сблизили. Осталось горе.
Он решил «исчезнуть», пропасть на время. Пошел к Женьке Могиле (любую тайну тот обещает не выдавать клятвой «могила!») и якобы пропал по дороге. Родители стали названивать Женьке. Через час мама сообщила: «Мы сходим с ума!», и мальчик побежал домой. «Мы» – значит, вместе! Ура! Родители заключили в объятия «найденного» сына, а потом и друг друга. «Это и был самый счастливый день моих зимних каникул». Конечно, в сочинении о таком не расскажешь. И мальчик описал поход в Третьяковскую галерею. Хотя был там около полутора лет назад.
Читательский дневник по рассказу «Самый счастливый день» Алексина
Сюжет
У мальчика задание на каникулы зимой: сочинение «Мой самый счастливый день». Но его папа с мамой разругались на Новый год. Он хочет помирить их. Радостью (уборкой, гимнастикой по утрам) не получилось. Пришлось горем: мальчик «исчез» ненадолго (а сам был у Женьки Могилы). Родители вместе сходят с ума от страха за сына. Так и помирились. Но в сочинении он описал не этот день счастья, а визит в Третьяковскую галерею.
Отзыв
Смысл названия: счастье – когда мир и радость в семье. Если мира нет – не в радость развлечения и отдых. В семье каждый – опора друг для друга. Мальчик достаточно взрослый, чтобы понять, чем грозит недопонимание в семье. Его способ примирения жестокий, но действенный. В минуту опасности родители поняли, что их ссора смешна. Он не стал писать о своем счастливом дне в сочинении – это слишком личное, да и учительница ждала рассказа о чем-нибудь «поинтересней», чем ссора и примирение родителей. Рассказ учит ценить семью, бережно относиться к близким, ставить себя на место другого, сопереживать и искать выход из трудных ситуаций.
Чему учит рассказ Алексина «Самый счастливый день»?
Чему учит произведение?
Чему можно научиться, прочитав рассказ?
Чему учимся, читая рассказ?
Какие можно сделать выводы?
Какова основная тема рассказа?
Совершенно понятная и ясная для восприятия ребёнка история. Мы в ответе за тех кого приручили. И не надо никогда забывать о своих близких. Кроме того, если понадобится, то надо защищать своих близких и друзей. как это произошло в истории с братом и сестрой и их маленьким другом- котёнком.
Совершенно логично было бы предположить, что кошки исчезают вдруг, чтобы совершить величайшее таинство природы-рождение потомства. Так и случилось с любимой кошкой ребят. Она стала мамой котят. Мама разрешила детям оставить одного котёнка у себя, а остальных пришлось раздать. Однажды случился неприятный эпизод. Дети пошли на речку и забыли про котёнка. В это время появились охотники с собаками и котёнку угрожала реальная опасность.Но Вася встал на защиту своего друга и поступил как настоящий молодец, не дал собакам разорвать котёнка.
Эта грустная история о любви популярна в социальных сетях. Найти продолжение рассказа «1 сентября Лера стоит» можно найти и в вк, и в одноклассниках. Но, чтобы вы долго не искали размещаю эту слезную историю здесь.
Краткий отзыв в читательский дневник по рассказу Куприна «Детский сад»
Бурмину рекомендуют обратиться в сатирическую газету, где ему обещано покровительство. Сашенька умирает, а в день похорон, отец видит, что на пустыре началась посадка сада.
Главная идея рассказа заключена в раскрытии, на примере жизни Бурмина, людской чёрствости, в нежелании помогать ближнему, каменности и надменности власть имущих. А противовесом этому выступает самоотверженность отца, борющегося за глоток жизни для других, даже понимая, что это уже не принесет спасения его собственному ребенку.
Главные действующие лица/герои рассказа: Бурмин И.С. и его дочь Саша.
Что можно нарисовать к рассказу «Дурной товарищ»?
Например, можно сделать такие три иллюстрации, рисунки собственного производства, которые покажут (продемонстрируют) основные этапы, ступени развития сюжета:
Этот рисунок показывает, что собралось некое сообщество, задумавшее поиграть на замерзшей реке, но т.к. они шепчутся, значит, река еще не готова раскрыть свои просторы для забав.
Здесь становится ясно, что лед под ребятами треснул и они тонут.
Мадам Жизнь
Познавательно-развлекательный проект
Отзыв о рассказе Алексина «Самый счастливый день»
Главный герой рассказа Анатолия Алексина «Самый счастливый день» — мальчик, которому в школе на зимние каникулы задали написать сочинение на тему «Мой самый счастливый день». Но так случилось, что в новогоднюю ночь родители мальчика поссорились, и он очень переживал по этому поводу. Мама и папа поругались так сильно, что не помирились даже через пять дней после ссоры.
Тогда мальчик решил сам помирить родителей. Он где-то вычитал, что сильная радость или сильное горе объединяют людей. Начать мальчик решил с радости. Он старался хоть чем-то обрадовать родителей: делал уборку в квартире, начал заниматься утренней гимнастикой, но это не помогло, родители по-прежнему не разговаривали друг с другом.
И тогда мальчик решил их как следует напугать. Он сказал, что пойдет ненадолго к своему другу Женьке. Но уходя, так попрощался с родителями, что они переглянулись, впервые за долгое время.
Придя к другу, мальчик попросил того каждые пять минут звонить его родителям и говорить, что он еще не пришел. Женька согласился и стал звонить родителям мальчика. Потом они сами стали звонить Женьке и спрашивать, не пришел ли их сын к нему. И когда мама мальчика сказала Женьке, что они вместе с папой сильно волнуются, герой рассказа понял, что родители забыли о своей ссоре. Переживания за сына объединили их.
Мальчик побежал домой, тихо открыл дверь и вошел в квартиру. Он увидел, что родители сидят у телефона и смотрят друг другу в глаза. Увидев сына, они вскочили, обняли его, а потом обнялись сами. Это был самый счастливый день в жизни героя рассказа. Но он не стал писать об этом в сочинении, а написал про поход в Третьяковскую галерею.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Алексина «Самый счастливый день» заключается в том, что ссоры родителей негативно влияют на детей. Поэтому для родителей крайне важно в интересах ребенка уметь мирно решать все вопросы.
Рассказ Алексина «Самый счастливый день» учит быть деятельным и никогда не опускать руки. Герой рассказа, увидев, что родители не желают мириться сами, придумал способ, как их помирить. Этот способ был довольно жестоким, но он оказался весьма эффективным – родители мальчика помирились.
Мне понравился главный герой рассказа, который не хотел, чтобы его родители находились в ссоре. Мальчик предпринял все возможное, чтобы помирить родителей и это у него получилось. Родители мальчика ещё недостаточно набрались мудрости. Дуться друг на друга, как мышь на крупу — это недальновидно, неумно. Лучше поискать пути к примирению, показать сыну пример, как нужно достойно выйти из сложной ситуации. Ссора — всегда наихудшее решение.
Какие пословицы подходят к рассказу Алексина «Самый счастливый день»?
От одного слова — да на век ссора.
Находчивость – великая сила.
Все хорошо, что хорошо кончается.
Из избы сору не выноси.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Открытый урок по русской литературе «А.Г.Алексин «Самый счастливый день»
Надирова Унчам Турсуновна
учительница русского языка и литературы
средней школы имени Авута Саттарова
село Каратурык Енбекшиказахский район
моб. +7 771 450 96 41
Литература 4 класс
Тема: А.Г.Алексин «Самый счастливый день».
Цель: продолжить работу над рассказом, способствовать закреплению изученного материала;
развитие речи, памяти, мышления, развивать личность ученика, обеспечить его самораскрытия, самореализации;
воспитание нравственной культуры, любви к родителям.
Оборудование: портрет писателя, пирамида, эмблема, высказывание.
Тип урока: урок-игра
Метод урока: элементы критического мышления, интерактивного метода, модульной технологии.
«Большинство людей счастливы настолько, насколько они сами решили быть счастливыми» (Авраам Линкольн).
Эмблема урока: рука Данко держит пылающее сердце, а в лучах этого огня – пять глаголов-заповедей, символов духовности: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать.
— Мы сегодня на уроке с вами возведем пирамиду «Счастья», играя. Прочитайте, из каких частей состоит наша пирамида? (Труд, Радость, Любовь, Счастье).
1. Игра «Части текста» Гонг.
Класс делится на 4 группы. 1-«введение», 2- «основная часть», 3-«заключение», 4- «дополнение». Группа «дополнение» имеет право взять слово после каждой группы. После игры еще раз просматриваем текст, сравниваем с информацией, определяем, какая группа более точно соответствовала своему назначению. Выявление темы и основной мысли рассказа. Определяем победителя.
-Что делал мальчик, чтобы помирить родителей?
-Вы что делали, пересказывая рассказ? (трудились)
Труд- является основой нашей пирамиды.
2. Игра «Древо мудрости» Гонг. Каждая группа пишет записку, в которой задается трудный вопрос по рассказу. Вопросы складываются в шкатулку. Ученик каждой группы подходит к шкатулке, вынимает записку и как можно более полно отвечает на вопрос вслух. Остальные оценивают вопрос и ответ. Определяем победителя.
Какое чувство испытал мальчик, когда помирил своих родителей? А вы какое чувство испытываете, услышав ответы на ваши вопросы. (радость)
Следующая часть нашей пирамиды называется «Радость»
3. Составление биопоэмы на главного героя рассказа. Командиры каждой группы зачитывают составленные биопоэмы.
Какое чувство двигает мальчика для сохранения семьи? Какое чувство испытываете к своим родителям, к своим близким? (Любовь)
Следующая часть нашей пирамиды называется «Любовь»
Вот и составили мы с вами пирамиду. Посмотрите внимательно, что является основанием пирамиды? (труд) Кто же творец этого сооружения? (счастливый человек)
Слово счастье происходит от часть и родственно слову участие.
Как понимаете счастье?
-когда тебя понимают и любят;
-быть здоровым, успешным;
-преодоление трудностей, достижение цели;
-возможность удовлетворять все свои материальные потребности.
-Сопоставьте свои выводы с определением счастья, данным в Словаре Ожегова: «Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. Успех и удача»
Счастливы ли вы в своей семье?
4. Составление кластера «Счастье»
-Что такое семья в вашем понимании?
-Какие отношения должны быть между членами семьи?
Расскажите о своих взаимоотношениях с родителями.
Что радует, а что огорчает вас?
Умеете ли говорить с ними обо всем?
Понимают ли они вас?
-Какой должна быть семья?
5 Составление кластера «Семья»
6. Чтение китайской притчи «Ладная семья»
Конспект урока на тему » Самый счастливый день»
Цель: познакомить с рассказом А.Алексина » Самый счастливый день», воспитать чувство заботы и любви к родителям, уметь составлять характеристику главного героя, его взаимоотношение с родителями, воспитать чуткость, переживания за родителей.
Используемые модули, ресурсы
Образуйте круг и пожелайте друг другу удачи.
Учащиеся образовали круг и пожелали друг другу удачи..
Опрос домашнего задания
Давайте дети вспомним.О чем мы с вами говорили на прошлом уроке?
Ученики, передавая нитку друг другу, пересказывают пройденные рассказы, обсуждают.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями). С помошью стратегии « Нитка мудрости »
Деление класса на две группы путем карточек. .
Дети делятся на группы.
Применение ИКТ (слайд-пословицы)
Чтение учителем рассказа.
А.Алексина » Самый счастливый день»
Сегодня мы будем говорить о семье, о родителях, о любви и помощи им.А также поговорим о ваших взаимоотношениях с родителями, о ваших совместных делах.
-Что вы делаете для того, чтобы в семье царили дружба и взаимопонимание, чтобы всегда был мир?
Так в этом нам поможет рассказ А Алексина » Самый счастливый день»
Чтение и анализ рассказа.
-О ком этот рассказ?
-Что произошло в семье мальчика? Расскажите, что чувствовал герой накануне Нового года, когда мать с отцом поссорились?
-Что он делает, чтобы помирить их?
Для 1-группы.Опишите героя рассказа. Как вы понимаете слово » счастье?»Что такое семья?
Для 2 группы. Почему нужна семья человеку?Вы гордитесь своей семьей?
Вывод: Необходимо относиться к родителям, близким и родным людям с любовью, вниманием, уважением, оказывать посильную помощь.
Собрать пословицы о семье.Раскрыть их смысл.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Семейные нелады доведут до беды.
Семья крепка ладом.
Сердце матери лучше солнца греет.
Ответьте на вопросы:
Удалось ли мальчику помирить родителей?
-Какими он увидел родителей.
-К чему учит рассказ?
-Вам понравился рассказ?
-Как вы помогаете своим родителям?
Читать и пересказать.
Дети знакомятся с рассказом и обсуждают в своих группах.
Один из учеников готовит биографию писателя и читает про него в классе, а остальные учащиеся знакомятся с биографией писателя. Дети стараются ответить на вопросы учителя. С каждой группы по ученику рассказывают о семье.
Счастье-это улыбка каждого человека, живущий в одной семье, то есть это такое счастье, когда все дружны и ласковы, когда дома спокойно.
2-группа тоже обсуждает у себя и пишут свои ответы.
Дети на листочках каждый в своей группе обсуждают и раскрывают пословицы, то есть смысл пословицы.
(они были бледные, измученные и они смотрели друг другу в глаза), то есть они страдали вдвоем и это было прекрасно для него.
Дети делают самолёты и пишут обратную связь.
— Что они поняли на уроке.
-Что ещё хотят узнать.
Тетрадь, ручка, мел, ИКТ, маркеры, плакаты, белые листы.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-507433
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
К 2024 году в каждой российской школе должен появиться спортивный клуб
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников
Время чтения: 1 минута
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.