Что такое метод чтения
«Метод глобального чтения (единица чтения — слово)»
Галина Литвиненко
«Метод глобального чтения (единица чтения — слово)»
Педагогический опыт обучения чтению детей дошкольного возраста
Авторами метода «Глобальное чтение» можно считать американского нейрофизиолога Глена Домана и японского педагога Шиничи Сузуки.
Суть метода состоит в том, что ребенок на протяжении длительного времени регулярно воспринимает зрительно и на слух написанные целиком слова, словосочетания, короткие предложения. В результате обработанной мозгом информации, ребенком самостоятельно выводится технология чтения любых слов и текстов. Именно так догадались лечить больных детей врачи Института Развития Человеческого Потенциала в США (Институт Домана). Это целая история, поиск, неудачи описывается в знаменитой книге Домана «Что делать, если у вашего ребёнка повреждение мозга. » в которой автор описывает свой первый опыт в области лечения детей с повреждениями мозга и даёт надежду тысячам детей, многим из которых не может помочь никакая операция, от которых отказались навсегда и которые обречены на борьбу за выживание в этом страшном мире.
Сильной стороной детей с «особенностями развития» является зрительная память. Она компенсирует им отсутствие или притупленность органов восприятия. У таких детей есть потрясающая способность воспринимать информацию целиком (глобально)— это означает, что мозг ребёнка воспринимает все окружающие явления, как на фотоснимке.
Несмотря на неустойчивость внимание, дети с синдромом Дауна и аутизмом с лёгкостью воспринимают и запоминают тысячи зрительных и слуховых объектов.
Кроме того, обучение глобальному чтению позволяет разбивать импрессивную речь и мышление ребёнка до овладения произношением. Таким методом можно научить даже неговорящего ребёнка воспринимать написанную информацию и затем писать или набирать на компьютере несложный текст.
В России по аналогичной схеме работает Маниченко, автор развивающей программы «Читаем с пелёнок». Авторы методики считают обучение чтению целыми словами более физиологичным, потому что люди не мыслят буквами и слогами, а только целыми словами. Мышление же неразрывно связано с речью.
Суть обучения состоит в том, что ребёнку в течение нескольких секунд показывают карточку с написанным на ней словом, он запоминает графический рисунок. Дети запоминают сначала целые слова, а лишь потом начинают разделять их по буквам.
Почему нужно учить детей читать именно глобально, целыми словами?
Однако, при всех положительных моментах, использование методики американских врачей Института Развития Человеческого Потенциала (Филадельфия, США) и её адаптированного варианта (Центр Раннего развития «Умница», Россия) в условиях дошкольных образовательных учреждений проблематично, поскольку требует перестройки всей существующей российской системы образования.
В наши дни методику глобального чтения используют не только среди «особых детей, но и здоровых младенцев и оно вносит огромный успех в интеллектуальное развитие малыша с самого раннего возраста.
По рзелульататам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все-рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.
Обучать глобальному чтению можно с раннего детства. Наиболее доступный, на мой взгляд, для обучения чтению малышей- двухлетний возраст. Это когда ребенок запоминает все слово целиком. Меня очень увлек этот метод обучения. Имея маленькую дочь, я решила опробовать эту методику. Дидактический материал легко можно изготовить самим. Берем плотный белый картон, нарезаем полоски шириной примерно 5 см., затем на этих полосках маркером пишем печатными буквами слова. Самое главное здесь- аккуратность. Рекомендуется обвести карточку маркером.
Как проходит занятие.
Начинаете показывать в первый день- одно слово, затем добавляете каждый показ по одному новому слову и, дойдя до 15 слов, останавливаетесь. Одно занятие длиться 15 секунд! Затем, самое старое слово убираете, одно новое добавляете, все карточки каждый раз перед показом перемешиваете, чтобы они все время были в разной последовательности. Таким образом, у вас всегда будет набор из 15 слов, который каждый раз обновляется одним словом.
Очень многим родителям хочется побыстрее узнать, что же малыш запомнил. Но проверять ребенка можно только тогда, когда вы точно будете уверены, что он знает.
1.»семья»(мама, папа, баба, деда, тётя (обязательно пишите Ё, а не Е, дядя, братик и так далее.
2. части тела (нога, рука, нос, рот, глаза, живот и т. д.)
3. игрушечные звери (которые у вас есть- то есть ребенок их знает: зайка, киса, слоник, петушок, ослик, хрюша (именно такие «игрушечные» названия); можно напечатать и слова, обозначающие «кто как говорит»- «хрю-хрю», «га-га-га», «мяу».
4. любимые игрушки (барабан, кукла, юла, кубики, книжка, пирамидка, мяч и т. д.)
5. что окружает в доме (кровать, стул, стол, пианино, кресло, телевизор, телефон, картина и т. д.)
6. любимая еда (молоко, сок, каша, суп, хлеб, яблоко, йогурт, мясо, вода и т. д.)
7. знакомые действия (глаголы в неопределенной форме: спать, есть, пить, играть, читать, гулять, сидеть, прыгать, бегать, ходить).
Как можно использовать активные карточки.
Таким образом, можно придумать множество различных игр.
Необходимо помнить, что каждый ребенок-это индивидуальность! Наша задача не напрягать ребенка, а сделать так, чтобы ему было интересно играть в карточки Домана. Именно играть, а не настаивать на запоминании и обучении.
Акция «День чтения» Акция «День чтения» Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня здесь собрались настоящие знатоки, умеющие читатели. Вы отлично знаете.
«Димитриевские чтения» (фотоотчет) Вчера была на VIII образовательных районных «Димитриевских чтения». Эти образовательные районные «Димитриевские чтения» проходят в рамках.
Консультация для родителей Тема: «Пришли мне чтения доброго». Чтение – это окно в мир познания. Хорошее чтение является залогом успешного обучения ребёнка по всем предметам. Вечер, вся семья в сборе.
Семейные чтения «Книга в нашем доме» Проект семьи, в котором рассказывается какое место занимает книга в доме с ребенком. С самого раннего детства книга является нашим постоянным.
Технологическая карта урока чтения Технологическая карта урока чтения М. Горьковский филиал МБОУ Туголуковской СОШ Учитель Е. В. Сатина Тема урока Звук [ ш ].
Тематическое занятие по патриотическому воспитанию «Кашпуровские чтения» Тема: Цель: воспитывать гордость и любовь к своей родине, к её истории и культуре. Участники: дети,родители, педагоги. Подготовка: 1. Выучить.
Урок чтения в подготовительной группе Путешествие по сказкам!Задачи образовательные Учить детей понимать красоту и силу русского языка Закреплять знания о сказках и о сказочных.
Урок основы смыслового чтения Основы смыслового чтения 5 класс Дата проведения___ Тема урока: Чтение и анализ текста «Русский арьергард и французский авангард».
Выступление на педагогические чтения Выступление на пед. чтения Кулагиной Е. И. (магистрант 1 курса «научно методическая деятельность») Переходный период от дошкольного к школьному.
Метод чтения Ильи Франка: как это работает, и какие книги лучше прочитать
МЕТОД ЧТЕНИЯ ИЛЬИ ФРАНКА: КАК ВЫУЧИТЬ ЛЮБОЙ ЯЗЫК, ПРОСТО ЧИТАЯ ЛЮБИМЫЕ КНИГИ
Говорят, знание иностранных языков – один из наиболее важных и нужных навыков современного человека. Но мало кому повезло хорошо выучить язык в школе. Приходится ходить на курсы, смотреть видео-уроки и каждый раз обещать себе начать серьезно заниматься с понедельника.
А заученные таблички неправильных глаголов и приложения вроде «Выучи 1000 английских/французских/немецких слов за неделю» еще никого не сделали полиглотом. Неужели надежных методов изучения других языков вообще нет? К счастью, есть! И сегодня мы расскажем об одном из них.
Знакомьтесь: Илья Франк. Опытный филолог, автор нескольких сотен обучающих книг и просто хороший парень, придумавший, как легко и без страданий выучить любой язык.
Содержание обзора
(кликните на нужный раздел для быстрого перехода)
КАК И ПОЧЕМУ РАБОТАЕТ МЕТОД ЧТЕНИЯ ИЛЬИ ФРАНКА
Sorry, your browser does not support the video tag.
Как вы уже догадались из названия, в основе методики лежит чтение. Но не простое, а… Да нет, очень простое, но с некоторыми нюансами. Проанализировав кучу обучающих пособий и лингвистических программ, Франк понял, в чем их проколы.
Окей, а сам он что предложил? Идея его метода проста, но изящна – учить язык, читая смешанные тексты с лексически-грамматическими комментариями. Илья выбирает годное произведение на иностранном языке и разбивает текст на небольшие абзацы. Затем каждый абзац дублирует адаптированной версией с русскоязычным переводом, объяснением отдельных слов и транскрипциями.
Как это выглядит на практике? Посмотрим на примере адаптированного перевода рассказа «Скандал в Богемии» авторства Артура Конан Дойля:
И это работает? Да! Если бы о методе рассказывал Игорь Николаев, у него нашлось бы 5 причин, почему он так хорош.
Причина 1. Простое пассивное обучение
Вам не придется постоянно учить новые слова, практиковать произношение, рыться в словарях, вставлять буквы вместо троеточий и выполнять кучу заданий. Нужно просто читать интересную книгу, не напрягаясь и не терзая себя мыслями вроде «Как это все запомнить?».
Вам вообще не нужно ничего запоминать – мозг отлично воспринимает связку оригинального и адаптированного текста, выводит закономерности и «записывает» соответствия. И в условиях пассивного обучения он делает это гораздо эффективнее. Просто потому, что не испытывает чрезмерного стресса, который вгоняет в лингвистический ступор тех, кто пытается выучить все и сразу, да еще и максимально активно.
Причина 2. Более эффективное запоминание
Автор метода уверяет, что мы лучше запоминаем новые слова не тогда, когда пытаемся их вызубрить, а когда испытываем новые яркие впечатления. Пожалуй, дадим ему слово:
А разные сочетания и разные смысловые контексты – это как раз то, что дает хорошая литература.
Причина 3. Быстрое наращивание словарного запаса
Но – внимание, сейчас будет финт словами – не за счет повторения, а за счет повторяемости. Изучая язык по методу Франка, вы не выписываете новые лексемы в тетрадочку с тремя колоночками (слово – перевод – транскрипция). А просто читаете, не задерживаясь на комментариях, и идете дальше. Ваша задача – следить не за замечаниями автора, а за сюжетом истории. В ней будут повторяться определенные слова, и до последней страницы вы их точно запомните.
Причина 4. Расширение пассивной лексики
Пассивная лексика – это то, что мешает людям свободно общаться на иностранном языке. Они могут выучить тысячу, десять или сто тысяч новых слов, но не знают, как связать их в живой речи. Или знают, но на деле получается ущербно.
В системе Франка пассивной лексике уделяется много внимания. Даже к концу книги, когда читатель выучил кучу новых слов и почувствовал себя восходящей звездой лингвистики, в скобочках возле текста встречаются уже пройденные лексемы. Нет, автор не забыл, что уже рассказывал о них. Он просто знает: то, что постоянно мозолит глаза, запоминается лучше всего. А «мозолить» он любит именно пассивную лексику, которая связывает отдельные слова в цельный осмысленный текст.
Причина 5. Контакт с носителями языка
Что, серьезно? Чтение книги – это контакт с носителем? Издеваетесь? Нет, не издеваемся. Многие почему-то забывают, что писатель – тоже носитель языка. Еще и хорош со всех сторон. Судите сами: у него богатый язык, он активно использует пассивную лексику (особенно, если прописывает много диалогов), а все его тексты перед публикацией книги неоднократно вычитывали и корректировали.
В отзывах о методе Франка многие рассказывают, что не только начали лучше понимать чужой язык, но и научились его чувствовать. Если бы автор адаптировал технические инструкции, научные статьи или обычные учебные тексты, он не добился бы такого эффекта. Ведь литература – это не просто слова, а эмоции, чувства и рефлексии.
Ни один учитель не раскроет богатство языка лучше живой книги. Особенно, если она уже любезно адаптирована для учеников. От последних требуется только: а) следовать инструкциям, б) правильно выбирать книги. Рассказываем, как это делать, чтобы не облажаться.
 | |
Sorry, your browser does not support the video tag.
Чтобы получить максимальный эффект, Франк советует следовать трем простым правилам:
Занимаясь по 2 часа в день, за месяц вы выучите около 1000 новых слов. Если продолжите тренировки, через год уже будете свободно читать неадаптированные тексты.
Автор вывел любопытную закономерность: чем более расслабленно и даже поверхностно вы читаете, тем эффективнее изучаете язык. Важно не напрягаться, а просто получать удовольствие от чтения. Как этого достичь? Нужно правильно выбирать книги. Главный критерий – ваш собственный интерес. Чтение должно быть увлекательным и захватывающим. Еще раз дадим слово Илье:
Среди недостатков метода некоторые ученики называют ограниченный выбор адаптированной литературы. Мол, это либо детские книжки, либо сложные философские повести. Возможно, лет десять назад проблема была актуальной. Но все уже изменилось.
Не знаете, что выбрать? Или не хотите лопатить список из почти 400 наименований? Мы так и знали, поэтому заранее подготовили вспомогательные таблички для 4 языков. Не благодарите.
Как показывает практика, лучший вариант для новичка – адаптированные сборники анекдотов (например, «Польский шутя. 200 анекдотов для начального чтения»). Шутки-прибаутки помогают легко и без забот выучить любой язык. Даже с нулевого уровня. Именно поэтому мы добавили в обзор юмористические издания.
| |
1. Английский
| Книга | Как выглядит | Кому подойдет |
| Английский шутя. Английские и американские анекдоты для начального чтения |  | Тем, кто только освоил уровень Beginner. Шутникам, острякам, любителям разговорной лексики и игры слов. |
| Английский с Шерлоком Холмсом |  | Фанатам детективного жанра вообще и творчества Артура Конан Дойля в частности. Студентам филологических специальностей. Любителям серьезного чтива и чистого литературного языка. |
| Легкое чтение на английском языке. Робин Гуд |  | Детям среднего школьного возраста и взрослым, которые только начинают учить английский. Любителям рыцарских историй и захватывающих сюжетов. |
| То, что люблю, придет воздушным гостем… |  | Романтикам и ценителям высокой английской поэзии. Тем, кто зачитывался стихами Эдгара Аллана По, когда другие слушали Эминема и 50Cent. |
Особой популярностью среди изучающих английский язык пользуется роман «Робинзон Крузо» по методу чтения Ильи Франка. Можете почитать и рассказать нам, чем же издание подкупает читателей.
2. Испанский
| Книга | Как выглядит | Кому подойдет |
| Испанские легенды. Густаво Беккер. Обещание |  | Любителям мрачных (и не очень) историй про жестоких королей, прекрасных дам и рыцарей в сияющих доспехах. |
| Испанский шутя. 100 анекдотов для начального чтения |  | Юмористам, которым недостаточно одного английского и нужно отпускать колкие шуточки еще и на испанском. |
| Испанский с Мигелем де Унамуно. Авель Санчес. История одной страсти |  | Ценителям качественной классической литературы и острых драм Мигеля де Унамуно. |
| Испанские волшебные сказки |  | Детям любого возраста и новичкам, которые только взялись за испанский (даже если пока что они не могут сказать ни единого слова). |
3. Немецкий
| Книга | Как выглядит | Кому подойдет |
| Немецкий со Стефаном Цвейгом. Жгучая тайна |  | Взрослым, которые без ума от романов взросления, и подросткам, которые бояться взрослеть. |
| Немецкие волшебные сказки |  | Фанатам гротескно-фантастических новелл Гофмана, фэнтезийных историй и сказок старого средневекового образца. |
| Немецкий с Вильгельмом Гауфом. Холодное сердце |  | Детям от 12 лет, которым не дается школьный немецкий. Взрослым, которые любят почитать атмосферные сказки. |
| Легкое чтение на немецком языке. Тетя Фрида |  | Детям среднего и старшего школьного возраста, которые обожают проделки в духе Гекльберри Финна и Питера Пэна. Родителям, которые еще помнят, как сами были детьми. |
4. Французский
| Книга | Кака выглядит | Кому подойдет |
| Французский с Маленьким Принцем |  | Кому годно. Сказочную повесть про Мальчика, Розу и Лисенка любят почти все люди на свете. |
| Французский с Александром Дюма. Дон Мартинш Ди Фрейташ |  | Любителям средневековых романов и почитателям авторского стиля Дюма-старшего (которые в курсе, что он писал не только романы на 100500 страниц, но и небольшие новеллы). |
| Французский с Эмилем Золя. Ради ночи любви |  | Поклонникам тягуче-печальных текстов Золя, сложных моральных дилемм и преображающих душевных страданий. |
| Французский с Альфонсом Доде. Рассказы по понедельникам |  | Всем, кто интересуется историей Европы 19-го века и не захлопывает книжки, рассказывающие о войне. |
Учите языки, читая хорошую литературу, и начните говорить, пока остальные пытаются разобраться с грамматикой. У вас все получится – Илья Франк гарантирует!
Другие статьи похожей тематики: