какие типы посещаемости учеников существуют в аис сго

Памятка учителям по использованию АИС «Сетевой город. Образование»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Памятка – инструкция для учителей по работе в АСУ

«Сетевой город. Образование»

Система предназначена для оперативного взаимного информирования учащихся, педагогов и родителей об учебно-воспитательном процессе.

Система разработана для пользователя, владеющего только начальными навыками работы в Интернет. Никаких программ на Ваш компьютер дополнительно устанавливать не нужно. Для входа в систему «Сетевой Город. Образование» с компьютера, ноутбука или мобильного устройства (планшет, смартфон) необходимо наличие браузера, как стандартного, так и любого установленного, а также подключение к сети Интернет.

Для входа необходимо использовать любой из перечисленных браузеров:

1.1. В адресной строке браузера наберите адрес или выйдите по ссылке:

1.2.Далее выберите пункт

«Образовательная организация» и остальные данные школы.

1.3. В поле «Пользователь» и «Пароль» введите, соблюдая строчные и

1.4. Войдя в систему, Вы сможете изменить свой пароль в разделе «Персональные настройки».

Первоначальный пароль пользователя назначается администратором системы при создании учётной записи пользователя. В целях безопасности пользователям рекомендуется периодически менять свой пароль. Сменить свой пароль можно с помощью раздела «Персональные настройки»

Как начать работу с календарно-тематическим планированием уроков?

В пояснительной записке, прикрепляем файл с рабочей программой.

Итак, у нас появился первый раздел. В него мы можем добавлять темы, которые соответствует данному разделу. Но следует помнить, что выделяя строку с названием варианта, мы будем добавлять разделы.

Таким образом, добавляется и остальная часть тематического планирования.

Такой способ добавления простой, но долгий. Гораздо быстрее можно добавить планирование при помощи импорта таблицы Excel на сайт. Но перед этим ее надо подготовить для импорта. Загрузить тематическое планирование таким способом, это сильно сэкономит время.

Пример, какого формата таблицу можно загрузить на сайт, можно найти в справке «Сетевого города». Как написано в справке сайта, три первые строки этого примера являются служебными, и они являются обязательными для загружаемых КТП типа *.xls.

Поэтому открываем скаченный файл KTP_Biology_7.xls и выделяем три первые строки примера, создаем новую книгу Excel и вставляем скопированные строки в первую ячейку.

1. Поэтому открываем скаченный файл KTP_Biology_7.xls и выделяем три первые строки примера, создаем новую книгу Excel и вставляем скопированные строки в первую ячейку. ( В шаблоне)

Переносим выделенные три первых строчки в excel с шаблона

Во второй строке меняем названия предмета, класса и варианта.

Теперь нужно скопировать из своей программы темы уроков, разделы и количество часов в соответствующие колонки таблицы Excel. Необходимо скопировать две колонки из этой таблицы — столбец с разделами и темами и столбец с количеством часов.

При выделении обязательно проверьте, чтобы каждой теме соответствовала та же строка с часом. Если вы скопируете лишние строки или тему, которая состоит, из нескольких то и в таблицу вы вставите лишние строки. А каждая тема должна занимать строго одну строку.

Выделив нужные столбцы, копируем и возвращаемся в нашу таблицу Excel. И в четвертую строку под «Тема урока» вставляем скопированное.

Если в случае разделы и темы находились изначально в одном столбце, то нужно перенести разделы в первый столбец. Для этого копируем ячейку с разделом и вставляем в первый столбец.

Таким образом, мы копируем все разделы в первый столбец (помним, что название раздела должно стоять на одной строчке с первой темой этого раздела) и удаляем ненужные строки.

Заходим в «Сетевой город» и создаем новый вариант.

Выделяем только что созданный вариант и нажимаем кнопку «Импорт» в верхнем правом углу

Ваше планирование автоматически будет загружено.

4.Порядок работы учителя-предметника с классным журналом

1. Темы уроков и задания

Эта страница является аналогом правой половины обычного школьного журнала. В ней отражены следующие поля:

Домашнее задание, назначенное к уроку;

Нажимаем на классный журнал. Выбрали класс, период, нажимаем загрузить

В разделе посещаемость напротив фамилии ученика выбираем вид пропуска, нажимаем сохранить.

Нажимая добавить, появится табличка. В ней выбираем тип задания

Выбрали тип задания, поставили напротив Ф.И. ученика оценку, нажимаем сохранить.

Если на уроке, оценка выставляется по другому виду работы, нажимаем на «Новое задание», затем « Добавить». Выбираем вид работы и выставляем оценки, нажимаем сохранить!

Вот так выглядит журнал с оценками

Чтобы поставить итоговые оценки за четверть, нажимаем «Оценки за период»

Нажимая автоматическое выставление оценок, компьютер выставляет сам

Вы можете редактировать итоговые оценки

Находим дату, на которую выдано задание, добавляем тему урока из КТП и нажимаем в графе ДОБАВИТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ на значок редактирования (карандаш)

Должно открыться развернутое окно. Указываем домашнее задание.

Нажимаем ВЫБРАТЬ ФАЙЛ и выбираем документ (ы) на компьютере:

Выбираем документ, который нужно прикрепить.

Нажимаем ПРИКРЕПИТЬ ФАЙЛ

В графе ОЦЕНКА раскрываем выпадающий список

Выбираем ОБЯЗАТЕЛЬНА ДЛЯ ВЫБРАННЫХ УЧЕНИКОВ

В появившемся окне ВЫБРАТЬ УЧЕНИКОВ нажимаем ВЫДЕЛИТЬ ВСЕ, а затем ПРИМЕНИТЬ

Таким образом, в дневниках учеников появится «задолженность», которую нужно выполнить. После того как работа ученика будет проверена и ему будет выставлена оценка, «задолженность» снимется.

Не забудьте СОХРАНИТЬ

5. Отчеты в «Сетевом городе. Образование»

Выбрать отчет, который вам необходим:

Административные отчеты для Департамента образования

Контроль наполняемости данных

Итоги успеваемости и посещаемости (по классу)

Итоги успеваемости и посещаемости (по школе)

Текущая успеваемость и посещаемость

Выбираем нужный отчет

6. Доска объявлений, почта, форум

Раздел «Объявления» в «Сетевом городе. Образование» позволяет «вывешивать» сообщения на доске объявлений для группы пользователей (например, для всех родителей или всех учителей).

Создавать объявления могут только сотрудники школы, а просматривать – сотрудники, учащиеся и родители. При публикации объявления указывается дата, после которой оно автоматически будет удалено с доски объявлений. К объявлению может быть прикреплен файл.

Доска объявлений является первым экраном при входе в «Сетевой город» (если у пользователя в «Персональных настройках» не задано по-другому)

«Сетевой город» содержит внутреннюю систему почтовых сообщений (войти в почту можно по кнопке с символом конверта в левой верхней части экрана). В отличие от доски объявлений, здесь можно указать получателей сообщения персонально: каждый пользователь «Сетевого города» имеет индивидуальный почтовый ящик.

Просмотр входящих сообщений

«Сетевой город» содержит внутришкольный форум, который доступен всем пользователям системы (по умолчанию). Войти в форум можно по кнопке в левой верхней части экрана. Форум полезен для публичного обсуждения различных тем.

Выход из системы АСУ Важно, что для завершения работы в «Сетевой город» нужно не просто закрывать окно браузера, а выбирать «Выход» в правом верхнем углу экрана.

Это необходимо в целях безопасности и сохранности ваших данных: только если нажата кнопка Выход, сеанс работы пользователя полностью завершится.

Уважаемые коллеги! Я искренне желаю Вам терпения и успехов в Вашем нелегком труде. Не так страшен Сетевой город, как Вы о нём рассказываете друг другу! Будьте проще и креативнее! Смелее и современнее! Не бойтесь достигать новых вершин!

Источник

АИС «Сетевой город Образование» как инструмент реализации внутренней системы оценки качества образования

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

РАБОЧАЯ КАРТА ФАСИЛИТАЦИИ

Тема: АИС «Сетевой город Образование» как инструмент реализации внутренней системы оценки качества образования

Цель: Разработка дорожной карты по внедрению муниципальной системы оценки качества образования»

Форма: фасилитационная сессия

Обоснование выбора формы: Термин «фасилитация» от англ. глагола « facilitate» переводится, как облегчать, помогать, способствовать. Краткий психологический словарь разъясняет это понятие так: «повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие актуализации в его сознании образа другого человека (или группы людей), выступающего в качестве соперника или наблюдателя за действиями данного индивида». Таким образом, метод «Фасилитации» рассматривается,
как профессиональная организация процесса групповой работы, направленная на достижение целей занятия, решения, в процессе обучения, вопросов повышенной сложности и важности. Особенное положительное фасилитирующее влияния ярко проявляется при работе над проблемными задачами, не имеющими не только очевидного, но и “единственно
верного” решения и требующими творческого подхода. При профессиональном подходе, применение метода «фасилитации» в обучении может приводить к повышению эффективности групповой работы, вовлеченности, повышению заинтересованности участников, а так же максимальному раскрытию их потенциала.

Цель применения «фасилитации » в образовательном процессе может сводиться к решению кейсов, конкретных бизнес-ситуаций, где требуется найти решения, проанализировать проблемы, собрать идеи, уточнить задачи, спланировать действия и т.д.

Организация занятий с применением метода «фасилитации» целесообразна в случаях, когда поднимаются острые темы, которые требуют конкретных решений; когда ситуацию нужно рассмотреть комплексно, с разных сторон; тогда, когда требуется организовать эффективное групповое обсуждение, где каждый участник может высказаться, поделиться идеями, опытом и предположениями.

Продукт, полученный с помощью применения метода «фасилитации», можно представить как принятое, зафиксированное на бумаге (на фотографиях, на любом другом носителе) организационное решение или предложение.

Время работы: 2.5часа

Количество групп: 12 по 5 человек // 12 (по 6 человек)

МТО: столы для работы группы – 12 шт., стулья для участников, клеящая стена (1-2 штуки
), модерационные карты (формат А5)- 5 шт. на каждого участника группы, маркеры (70 шт); Бумага для флипчартов – блокнот, колокольчик; фигуры квадрат, треугольник, круг для рефлексии (1 набор для одного участнкиа)

Распределение ролей участников рабочей группы:

Фасилитатор — это ведущий, преподаватель, в основную задачу которого входит стимулирование, мягкое направление процесса умственной деятельности в группе обучающихся, направленное на поиск и анализ информации по конкретному
вопросу или поставленной задаче.«фасилитатор» – это нейтральный лидер, который делает процесс групповой работы легким и эффективным. «Фасилитатор» не предлагает готовых решений, не навязывает своего мнения, он предоставляет определенные средства, с помощью которых группа сама находит решение. Поэтому роль «фасилитатора» должна сводиться к выбору темы и вопросов для обсуждения, организации процесса работы, а именно созданию творческой, свободной, позитивной атмосферы.

Хранитель времени _______________________________________________________________

Технический специалист – музыка

— разработка плана мероприятий (на уровне педагога, администрации школы, управления образования), которые войдут в программу «Система оценки качества образования» на уровне муниципалитета и образовательной организации

-сплочение команды заместителей директоров по УР вокруг цели

— создание саморазвивающейся команды

План проведения сессии

Якорь – создание эмоциональной, доброжелательной атмосферы на начало события

«каким было ваше лето?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В этот______________________________ день в ___________________________ школе №81 мы собрались ____________________________коллективом единомышленников

после ___________________ летних каникул, чтобы поработать на _________________________секции августовского педагогического совета, и дать старт ___________________ 2018-2019 ученому году.

Тема нашей встречи: « АИС «Сетевой город Образование» как инструмент реализации внутренней оценки качества образования »

Данная тема важна для развития каждой школы.

Т.к. одной из задач Государственной программой РФ «Развитие образования на 2020 годабыла задача « Создание современной системы оценки качества образования».

Для решения данной задачи была разработана продпрограмма 3 «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования»

Таким образом, внутренняя система оценки качества образования должна быть ориентирована на решение следующей задачи:

— систематическое отслеживание и АНАЛИЗ состояния системы образования в ОУ для принятия обоснованных и своевременных решений

II этап реализации этой подпрограммы заканчивается 31.12.2018 года. Это значит на каждом уровне (федеральном, региональном, муниципальном и на уровне ОО) данная системы должна быть разработана в виде концепции, программы, приказа о внедрении и размещена на сайте ОО по завершении второго этапа.

Результатом нашей встречи должны стать конкретные мероприятия, которые войдут в Программу муниципальной системы оценки качества образования. Регламент работы – 3 часа с перерывом на чай, кофе.

Позиционирование участников, знакомство

Индивидуальный анализ информации

Формирование энергетики группы

Прием «Три общие черты» создаст условия для запуска групповой динамики

каждая группа участников выделяет три одинаковые характеристики, которые объединяют всех участников группы

Прием трех комментариев

На данном этапе мы будем работать с модерационной картой.

Правила: горизонтальное расположение листа, пишем маркером крупно печатными буквами.

Возьмите модерационную карту, запишите на ней

БУКВУ и ЧИСЛО, которые вы ассоциируйте с собой;

Где (в чем) вы черпайте вдохновение? Или что дает вам энергию жизни?

Что вы ожидаете от встречи?

Знакомство – вы должны «познакомиться» с тремя участниками, НО не своего стола

«Добрый день, меня зовут Екатерина,

Е-24 это мое имя и номер школы, в которой работаю

Вдохновение я черпаю в садовых работах и постоянной учебе

От встречи ожидаю получить новые знакомства и обменяться опытом работы и идеями по теме.

Сигналом, что вы готовы к новому знакомству – поднятая рука

Источник

Возможности и условия повышения эффективности мониторинга качества образования при помощи АИС «Сетевой город».

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Соловьева Татьяна Викторовна, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга.

Возможности и условия повышения эффективности мониторинга качества образования при помощи АИС «Сетевой город».

В рамках реализации программы развития МБОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов с сентября 2007 года реализуется проект «Сетевой город».

Главные особенности «Сетевого города» состоят в том, что эта система, во-первых, гармонично объединяет в единое информационное пространство всех участников образовательного процесса (учащихся, родителей, педагогов, администрации ОУ, специалистов комитетов и управлений по образованию), во-вторых, позволяет комплексно решать управленческие, образовательные, информационные и коммуникационные задачи. Особенностью, которая позволяет говорить об уникальности АИС, является открытость и гибкость системы.

Важным достоинством системы является то, что она имеет так называемый «веб-интерфейс», который позволяет работать с программой с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Это означает, что родители, ученики, педагоги и управленческие работники имеют возможность использовать информационное пространство, созданное с помощью АИС, не только находясь в школе, но также и дома, в офисе, библиотеке и т.д.

Основной целью использования «Сетевого города» является автоматизация труда учителя и администрации ОУ. Среди основных возможностей, способствующих повышению эффективности и оперативности деятельности работников системы образования, можно выделить следующие:

быстрый доступ к различной информации по кадрам и контингенту благодаря наличию единой базы данных сотрудников, учащихся и родителей;

оперативность предоставления учителями и классными руководителями отчетов по классам и предметам;

оперативность предоставления в Отдел образования отчетов по ОУ;

использование классными руководителями автоматических отчётов и различных наглядных графиков при проведении родительских собраний и классных часов;

автоматическое тестирование и проведение дистанционных курсов учителями-предметниками;

единое расписание уроков, доступное всем участникам образовательного процесса;

личные Интернет-страницы (портфолио) учителей, возможность общения, обучения, контроля учебной деятельности на Интернет-портале ОУ;

всесторонний автоматизированный мониторинг качества образования.

Мониторинг качества образования

Успешное внедрение АИС «Сетевой город» значительно повысило качество учебно-воспитательного процесса.

Если при традиционном мониторинге результаты анализа учебно-воспитательного процесса доступны в основном только администрации ОУ и педагогам на совещаниях и педагогических советах один раз в четверть, то АИС «Сетевой город» делает результаты мониторинга доступными всем участникам образовательного процесса через сеть Интернет. Учитель и учащиеся могут регулярно и оперативно производить мониторинг собственной профессиональной и учебной деятельности.

Разнообразие отчётов позволяет охватить различные сферы учебной и организационной деятельности ОУ

С помощью административных отчётов заместитель директора ОУ в основном проводит анализ контингента учащихся, включая различные личные данные, движение и наполняемость классов. Для формирования административных отчётов необходимо наличие базы данных учащихся и классов, регулярное заполнение электронной книги движения учащихся.

Динамика движения учащихся по школе (выбытие)

Учебный год: 2011/2012

По следующим причинам :

Для получения итоговых отчётов по учебной деятельности необходимо наличие оценок и количества пропусков за учебные периоды в классных журналах.

Для получения текущих отчётов необходимо наличие текущих оценок и отметок о посещаемости учащихся в классных журналах. Регулярное выставление текущих оценок в классный журнал «Сетевого города» производит значительный системный эффект на повышение качества образования в школе, например, на успеваемость и посещаемость учащихся. Среди основных возможностей, реализация которых повышает качество образования в ОУ, можно выделить следующие:

заместитель директора по УВР и классный руководитель производит регулярный текущий мониторинг учебной деятельности учащихся, что позволяет оперативно корректировать успеваемость учеников всего ОУ или отдельного класса, особенно успевающих на одну тройку и четвёрку, а также неуспевающих;

ученики имеют возможность производить мониторинг своей собственной учебной деятельности;

родители имеют возможность производить разнообразный и наглядный мониторинг учебной деятельности своего ребёнка благодаря отчётам, которые позволяют проследить учебные успехи ученика в сравнении с самим собой и средним уровнем класса;

доступность ученикам информации об оценках и о том, за что они получены (тема и задание), позволяет им лучше контролировать свою успеваемость, чем при использовании традиционного журнала и дневника;

родители имеют информацию непосредственно от учителя о том, по какой теме, и за какое задание (контрольная работа, ответ на уроке и т.д.) получена оценка при просмотре «Дневника заданий» через Интернет;

Вовлечение родителей и учащихся

Важным условием повышения качества образования в ОУ за счёт эффективной организации мониторинга учебной и организационной работы в ОУ является активное использование «Сетевого города» учащимися и родителями.

Привлечение родителей возможно посредством активизации деятельности администрации и классных руководителей по разъяснению и демонстрации возможностей системы. Одной из форм повышения интереса родителей может служить родительское собрание, на котором родители получают сформированные в «Сетевом городе» отчёты по успеваемости своих детей и графики, наглядно показывающие уровень успеваемости и качества знаний ребёнка по сравнению со средними показателями по классу и школе, а также диаграммы, демонстрирующие динамику учебных успехов ученика.

Ещё одной формой работы с родителями может являться регулярная раздача так называемого «Информационного письма для родителей», которое содержит информацию о текущих оценках и средний балл ученика, а также поля для росписи родителей. Ещё один полезный для родителей отчёт – это «Отчёт об успеваемости и посещаемости ученика», который включает не только средний балл и оценки, но и пропуски за определённые дни. «Отчёт об успеваемости ученика» удобен не только для работы классного руководителя, но и учителя-предметника с родителями ученика, и, конечно, для самих родителей и учащихся, так как он содержит информацию о теме урока и типе заданий, за выполнение которого получена отметка.

Отчет об успеваемости и посещаемости ученика

Информ-ные технологии и основы программировани

Математика. Алгебра и начала анализа

Основы безопасности жизнедеятельности

Речь и культура общения

Решение задач повышенной сложности по физике

Пропуск по уважительной причине

Пропуск по неуважительной причине

Родители и администрация школы имеют возможность проводить анализ работы учителя благодаря такому отчёту, как «Средний балл учителя», который позволяет сравнить средние баллы, которые получают классы у данного учителя со средними баллами классов по всем предметам.

Важным фактором вовлечения учеников и родителей в реализацию проекта автоматизации системы образования на основе АИС «Сетевой город» является обеспечение доступа родителей и детей к компьютеру и сети Интернет с целью просмотра отчётов, дневника заданий или дистанционного общения. Так, одним из способов решения этой задачи может быть планирование времени доступа в компьютерный класс родителей в вечернее время или работа на компьютерах непосредственно на родительском собрании.

Что касается учащихся, то для них необходимо, во-первых, выделить время в компьютерном классе, во-вторых, провести обучение в рамках уроков информатики основным возможностям и приёмам работы в «Сетевом городе», особенно в «Дневнике заданий», внутрисистемной электронной почте и форуме.

Организация внутришкольного мониторинга

Одним из основных достоинств системы «Сетевой город» является всесторонний учёт движения учащихся. В отчёте «Движение учащихся по школе» можно получить информацию о количество выбывших/прибывших по классам или параллелям за учебные и летние периоды, при этом есть возможность вывести фамилии этих учеников. Доступны списки прибывших и выбывших учеников за отчётный период с указанием фамилии и класса ученика, № приказа и школы, откуда прибыл ученик.

Отчёт «Наполняемость классов» содержит количество учащихся по классам и параллелям, а также среднюю наполняемость по параллелям, старшей ступени и ОУ в целом на определённую дату.

Отчёт «Итоговые данные по учащимся» содержит информацию о количестве учащихся по классу или по школе на учебный период с указанием классов, параллелей и общешкольных данных: мальчиков, девочек, изучающих иностранный язык, относящихся и определённым физкультурным группам, находящихся на учёте, а также по составу семьи.

Мониторинг качества образования по итогам учебных периодов

Первой стадией организации мониторинга является выставление учителями-предметниками итоговых оценок за учебный период. Наличие итоговых оценок обеспечивает автоматическое формирование ряда отчётов, например:

«Отчёта учителя-предметника» (количество обучающихся, количество обучающихся на 5, 4, 3 и 2, н/а, освобождённых, а также % качества, успеваемости и СОУ);

«Отчёта классного руководителя» (количество учащихся, количество и фамилии успевающих на 5, на 4 и 5, с одной 4 и одной 3, н/а, неуспевающие, % успеваемости и качества знаний по классу);

Отчёта «Средний балл ученика», который содержит средний балл ученика по каждому предмету в сравнении со средним баллом по классу за учебный период или за срезовые работы. Имеется график, на котором оценки учащегося сравниваются со средними по классу. Отчёт эффективен для использования классным руководителем на родительских собраниях.

Отчёта «Средний балл по предмету», который позволяет проанализировать качество работы преподавателей и учёбы детей (с точки зрения среднего балла по предмету) по тому или иному предмету в сравнении с другими предметами. Информация представлена как в графическом, так и в текстовом формате.

Отчёта «Средний балл учителя», позволяющий сравнить средние баллы, которые получают классы у данного учителя со средними баллами классов по всем предметам. Имеется наглядный график. Информация отчёта позволяет администрации сравнить работу различных педагогов.

Условием реализации мониторинга текущей учебной деятельности учащихся является регулярное выставление оценок и пропусков в электронный классный журнал «Сетевого города». С 2010 года в пилотном режиме ОУ перешло на электронный журнал, на основании распоряжения начальника Управления образования.

Приведём примеры некоторых отчётов, реализующих мониторинг текущей учебной деятельности учеников и профессиональной деятельности педагогов:

«Отчёт об успеваемости класса по предмету» позволяет оперативно контролировать текущее качество работы учителя, уровень успеваемости и качества знаний учащихся какого-либо класса за определённый период времени. В отчёте даже указывается, за что и по какой теме получены оценки, а также количество учащихся, получивших различные отметки.

«Отчёт о посещаемости класса» содержит сведения о количестве пропущенных учащимися уроков за день и за определённый месяц.

Отчёт «Итоги успеваемости и качества знаний ученика» эффективен для работы классного руководителя с родителями и учениками, так как содержит графики по каждому ученику, которые позволяют сравнить уровень успеваемости (текущий средний балл по предмету) отдельного ученика со средним по классу и по параллели за месяц.

«Предварительный отчёт классного руководителя за учебный период», содержащий те же данные, что и традиционный отчёт классного руководителя за учебный период, позволяет классному руководителю оперативно контролировать текущее состояние успеваемости и качества знаний.

Отчет классного руководителя за учебный год

Источник