какие реки протекали в двуречье

Какие реки текут на терретории двуречья?

Какие реки текут на терретории двуречья.

Напиши названия главных рек Двуречья?

Напиши названия главных рек Двуречья.

Назовите две страны, в которых возникли первые в мире государства?

Назовите две страны, в которых возникли первые в мире государства.

Какие реки текут в этих странах?

Подпиши названия двух главных рек двуречья?

Подпиши названия двух главных рек двуречья.

Разливы рек в Древнем Двуречье?

Разливы рек в Древнем Двуречье.

(Если в Египте с июня по ноябрь, то с какого месяца по какой в Двуречье?

Назовите две страны в которых возникли первые в мире государство какие реки текут в этих странах?

Назовите две страны в которых возникли первые в мире государство какие реки текут в этих странах.

Назовите две страны в которых возникли первые в мире государства?

Назовите две страны в которых возникли первые в мире государства.

Какие реки текут в этих странах.

Ответь на вопрос?

Назовите две страны в которых возникли первые в мире государства.

Какие реки текут в этих странах?

В Двуречье протекают две реки какие?

В Двуречье протекают две реки какие.

Где располагается Египет, Двуречье, Греция, Индия?

Где располагается Египет, Двуречье, Греция, Индия.

Какие омывают моря эти страны.

Какие реки находятся в этих странах?

Сходства : в Англии заметную роль начинает играть Парламент, во Франции Генеральные штаты. В обеих странах происходит укрепление власти монархов. Различия : французские монархи пользовались поддержкой городов (в обмен на определенные права и вольно..

Это конституционная монархия, в которой монарх не обладает значительными властными полномочиями, а играет больше церемониальную роль. Примеры : Великобритания, Испания, Бельгия, Дания.

Бронза это металл. Преимущество в том что она прочнее.

Первую общину основали Адам и Ева.

В воскресенье, на рассвете 22 июня 1941 года немецкие войска вторглись на территорию СССР, начало Великой Отечественной войны. 9 мая 1945 года подписан мирный договор, конец Великой Отечественной войны.

Источник

КАкая из перечисленных рек протекает Двуречье?

КАкая из перечисленных рек протекает Двуречье?

1)Нил 2)Тигр 3)хуанхэ 4)Ганг.

В каких странах протекают эти реки?

В каких странах протекают эти реки!

Ефрат и тигр, нил, иордан, инг и ганг, хуанхе?

Помогите пожалуйста очень надо!

Какая из перечисленных рек протекает в Двуречье?

Какая из перечисленных рек протекает в Двуречье?

Нил тигр хуанхе ганг.

Почему в Египте река Нил считалась добрым богом, а в Двуречье обе реки (особенно Тигр) считались злыми богами?

Почему в Египте река Нил считалась добрым богом, а в Двуречье обе реки (особенно Тигр) считались злыми богами?

В долинах каких рек были созданы древнеиндийские государства : а) Хуанхэ и Янцзы б) Инд и Ганг в) Тигр и Евфрат?

В долинах каких рек были созданы древнеиндийские государства : а) Хуанхэ и Янцзы б) Инд и Ганг в) Тигр и Евфрат.

Какие реки протекали на территории Древнего Китая : 1)Нил 2)Янцзы 3)Тигр 4)Хуанхэ 5)Инд?

Какие реки протекали на территории Древнего Китая : 1)Нил 2)Янцзы 3)Тигр 4)Хуанхэ 5)Инд.

Какая река из перечисленных рек протекает в Двуречье 1)Нил, 2)Тигр, 3)Хуанхэ, 4) Ганг?

Какая река из перечисленных рек протекает в Двуречье 1)Нил, 2)Тигр, 3)Хуанхэ, 4) Ганг.

1. Выберите из списка главные реки : (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ) а) Индии ___________________, б) Китая____________________, в) Месопотамии_______________?

1. Выберите из списка главные реки : (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ) а) Индии ___________________, б) Китая____________________, в) Месопотамии_______________.

Реки Индии?

А) Инд, Ганг Б) Тигр, Евфрат В) Янцзы, Хуанхэ.

Какая из перечисленных рек протекает в Двуречье Нил тигр Хуанхэ ганг?

Какая из перечисленных рек протекает в Двуречье Нил тигр Хуанхэ ганг.

Ответьте на вопросы?

Ответьте на вопросы.

Сходства : в Англии заметную роль начинает играть Парламент, во Франции Генеральные штаты. В обеих странах происходит укрепление власти монархов. Различия : французские монархи пользовались поддержкой городов (в обмен на определенные права и вольно..

Это конституционная монархия, в которой монарх не обладает значительными властными полномочиями, а играет больше церемониальную роль. Примеры : Великобритания, Испания, Бельгия, Дания.

Бронза это металл. Преимущество в том что она прочнее.

Первую общину основали Адам и Ева.

В воскресенье, на рассвете 22 июня 1941 года немецкие войска вторглись на территорию СССР, начало Великой Отечественной войны. 9 мая 1945 года подписан мирный договор, конец Великой Отечественной войны.

Источник

Урок истории в 5 классе «Древнее Двуречье»

5. 16. Тема урока: Древнее Двуречье.

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с природой, климатически­ми условиями, местоположением на карте Древнего Двуречья.

Продолжить формирование умений сравнивать геог­рафическую среду Египта и Двуречья, анализиро­вать исторический документ на элементарном уровне, работать с исторической картой.

Учебное оборудование: карта «Древний Восток. Египет и передняя Азия», репродукции, иллюстрации учебника, план-памятка для оценки устного ответа на уроках ис­тории в 5 классе

I . Организационный момент

II . Изучение новой темы

Природные и климатические условия Древнего Дву­речья.

Занятия жителей Двуречья.

Религия и письменность древних жителей Двуречья.

На доске записана тема урока

Мы закончили изучать историю Древнего Египта. Мы знаем, что егип­тяне участвовали в длительных военных походах. При фараоне Тутмосе граница Египта была отодвинута до реки Евфрат. Как можно было доб­раться египтянам до этой реки?

2. Работа по карте (с. 31 учебника).

Из дельты Нила через небольшой перешеек на Синайский полуостров, затем по восточному побережью Средиземного моря, где находятся Па­лестина, Сирия, Финикия, по пустыне можно добраться до реки Евфрат.

Как называлось государство, которое располагалось между реками Тигр и Евфрат? (Двуречье или Междуречье.)

Как называются современные государства, по территории которых протекают реки Тигр и Евфрат? (Турция, Сирия, Ирак.)

Где берут свое начало реки Тигр и Евфрат? (Обе реки текут с севера на юг с гор Закавказья в Персидский залив.)

Какая местность по берегам рек Тигр и Евфрат? (Местность делит­ся как бы на две части: на севере — гористая и каменистая, а на юге — совсем ровная и камней там нет.)

3. Работа с историческими документами.

Вопросы к документу:

Какая земля существовала в Древнем Двуречье? (Земля очень плодо­родная.)

Какие культуры выращивали жители этой страны? (Пшеница, яч­мень, просо, сезам, финиковые пальмы.)

Какие занятия существовали у жителей Двуречья? (Строили каналы, занимались земледелием, делали вино, мед, пекли хлеб.)

Миф о потопе (учебник, с. 65)

Вопросы к документу:

Из-за чего возник потоп? (Из-за дождей.)

Какому человеку бог Эа сообщил о предстоящем потопе? (Правед­ному человеку Утнапишти.)

Какие реальные события могли подразумеваться под словом «по­топ»? (Разливы рек Тигр и Евфрат.)

Какую информацию о людях Двуречья дает этот документ? (О су­ществовании у них религиозных верований.)

Какие сведения о жизни людей можно узнать из этого мифа? Как в нем отразилась природа страны? Что в мифе, по-вашему, правда, а что вымысел?

Разливы Тигра и Евфрата не такие, как разлив Нила — короткие, бур­ные и неожиданные, поэтому люди, населявшие Двуречье, жили в посто­янном страхе перед наводнением. Оно особенно опасно во время прилива, когда вода в Персидском заливе поднимается. Тогда воды рек за­ливают всю страну, и на плодородной почве откладывается толстый слой песка и глины. Поэтому именно в Двуречье возник миф о всемирном по­топе, который погубил почти всех людей.

Земледельцы жили в Двуречье с глубочайшей древности, еще в перво­бытную эпоху. А государства возникли приблизительно в то же время, что и в долине Нила — более пяти тысяч лет назад.

Археологами во время раскопок в Междуречье было найдено около 500 глиняных табличек, принадлежавших ученикам школы — будущим писцам. На этих клинописных табличках обозначены имена учеников, имена и профессии их отцов.

— Что можно узнать по этим табличкам о жизни людей того времени? (Писали на глиняных табличках, существовали школы, люди были гра­мотными, писали клинописью.)

Для деловой переписки нужен простой и дешевый материал. Но папи­рус на берегах Тигра и Евфрата не рос. Поэтому жители Двуречья писали на глиняных дощечках. Если документ был важный, то табличку обжига­ли, как кирпич. После этого ее можно было хранить долго. Множество та­ких табличек сохранилось и до наших дней. Позже из глины научились делать кирпичи, и строить из них дома, храмы и дворцы. А какие религи­озные верования существовали у жителей Двуречья?

7. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

— Прочитать п. 3 § 13 учебника.

8. Беседа по прочитанному.

Каким богам преклонялись жители Двуречья? (В одном городе богу солнца Шамашу, в другом — богу луны Сину, мудрым считали бога воды Эа, к богине плодородия Иштар люди обращались с просьбой о богатых урожаях.)

Какую роль играли жрецы в Двуречье? (Они были служителями хра­мов, могли «общаться» с богами.)

Вариант 2. Игровой урок

Для проведения игрового урока учителю следует заранее сообщить уче­никам об игре, ее правилах, распределить роли и попросить их подгото­виться к игре, предварительно прочитав параграф. Класс должен быть поделен на две группы: «египтяне» и «жители Междуречья». Одни должны отстаивать преимущества климатических условий Египта, другие — Меж­дуречья.

Учитель на доске чертит таблицу:

Ученики, защищая преимущества климатических условий Египта и Междуречья, дол жны предлагать пункты, которые могли бы быть внесены в таблицу. Ученики могут пользоваться учебниками, тетрадями и любыми доступными им пособиями. Предложения учеников внести тот или иной пункт в таблицу должны быть аргументированными. Для того, чтобы таб­лица представляла собой систематизированное знание, предполагается, что учитель должен направлять рассуждения учеников по следующему плану:

письменность и климатические условия.

По мере предложений учеников учитель должен заполнять таблицу, а ученики — переносить ее в тетради. За каждый аргументированный уче­ник должен получать очко. Ученик(и), набравший(ие) наибольшее коли­чество очков, получает «пять».

III . Закрепление изученного на уроке.

1. Беседа по вопросам.

— Что общего в природных условиях, жизни жителей Египта и Дву­речья?

а) В Двуречье, как и в Египте происходили разливы рек Тигр и Евфрат, ос­тавляя после этого плодородный слой ила на полях.

6) Жители этих стран занимались земледелием и ремеслом. Строили оро­сительные каналы для своих полей.

в) Практически в одно и то же время появились государства, города, рели­гиозные верования, письменность.

— В чем различия? (Разливы рек Тигр и Евфрат проходили очень бурно, смывая все на своем пути. Строили все из глины, писали не иероглифа­ми, а клинописью, не на папирусах, а на глиняных дощечках.)

2. Задание. Впишите недостающие буквы.

В Двуречье протекают две реки: Е _ _ _ _т и Т _ _ р.

Письмо, возникшее в Двуречье называется к _ _ _ _ _ _ _ ь.

Знаменитым вавилонским царем был X _ _ _ _ _ _ _ и.

Он правил с ____________ по _________________ год до н. э.

3. Заполните таблицу:

Условия, благоприятные для развития хозяйства в Южном Междуречье

Условия, неблагоприятные для развития хозяйства в Южном Междуречье

VI . Домашнее задание: 1. Прочитать § 13 учебника.

Подготовить развернутый ответ на вопрос «Что общего и различного в природных условиях Египта и Двуречья?».

Заполните контурную карту «Древнее Двуречье».

Все надписи делайте карандашами!

Надпишите название реки, протекающей через Египет.

Надпишите названия двух главных рек Междуречья.

Закрасьте районы земледелия в Междуречье (границы районов обозначены знаком ).

4. Города — центры древнейших государств — обозначе­ны на карте цифрами. Напишите их названия:

5. Какие страны и полуостров обозначены на карте циф­рами? Напишите их названия:

6. Какие водные пространства обозначены на карте циф­рами? Напишите их названия:

Источник