какие утверждения о языках верны
Русский язык. 10 класс
Великие о русском языке
Прочитайте высказывание русского писателя Алексея Николаевича Толстого, впишите слова, начинающие цитату.
! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное, поэтическое и трудовое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего.
Что такое язык?
Выделите утверждения, которые являются верными: Язык – это…
1. биологическое явление, подчинённое законам природы.
2. система искусственных знаков.
3. вторая сигнальная система, которой нет у животных.
4. исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств.
Разговор двух лиц
Выберите верный вариант.
Разговор двух лиц называется.
Писатели и мыслители XVIII-XIX вв
Расставьте портреты людей, повлиявших на развитие русского языка, в хронологическом порядке.
Писатели и учёные
Перед вами фамилии известных писателей и учёных. Установите соответствие.
Писатели
Учёные
Языки народов России
Вычеркните лишние, оставив лишь языки народов России.
Формы речи
Выберите правильный ответ.
Существует форма речи.
Определения
Найдите в филворде слова, соответствующие определениям.
…….. – совокупность достижений человечества или народа в производственном, общественном и духовном отношении.
……. – слово или выражение русского языка, имеющее старославянское или церковнославянское происхождение, либо созданное из элементов этих языков.
……. язык (восточнославянское наречие) – язык восточных славян, с VI по XIV век.
……. единица – элемент системы языка, неразложимый в рамках определённого уровня членения текста и противопоставленный другим единицам в подсистеме языка, соответствующей этому уровню.
Кирилл и Мефодий
Ю. Мориц о языке
Прочитайте стихотворение Ю. Мориц:
Язык чужой обиды и печали
Волшебник изучает с детских лет,
Его вселять надежды обучали –
И это основной его предмет! (Ю. Мориц)
В каком из значений, приводимых в словаре Ожегова, использовано слово «язык» в стихотворных строках Юнны Мориц?
Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я. Славянские языки. Литературный я. – высшая форма общенародного языка. История языка. Мертвые языки (известные только по письменным памятникам). Условный я. (арго). Говорить на разных языках с кем-н. (также перен.: совершенно не достигать взаимопонимания). Найти общий я. с кем-н. (перен.: достичь взаимопонимания, согласия).
Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе, стиль (в 3 знач.). Я. Пушкина. Я. писателей. Я. художественной литературы. Я. публицистики.
Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я.животных. Я. тел. Я. жестов. Я. дорожных знаков. Я. программирования. Информационные языки (в системе обработки информации).
ТЕСТЫ по теме «Язык как знаковая система. Функции языка»
ТЕСТЫ по теме «Язык как знаковая система. Функции языка»
Тест 1. Неверным является утверждение: Русский язык – это…
a) национальный язык Российской Федерации;+
b) государственный язык Российской Федерации;
c) язык межнационального общения;
d) язык международного общения.
Тест 2. Не соответствует действительности утверждение:
a) Язык – явление природное, биологическое, а значит существование и развитие языка подчинено явлениям природы.+
b) Язык – это система искусственных знаков.
c) Языком обладают только люди – это вторая сигнальная система, которой нет у животных.
d) Общество не может жить, не пользуясь языком.
Тест 3. Найдите признак, который не относится к утверждению: Язык – это система…
a) которая состоит из множества элементов;
b) элементы которой представляют совокупность естественных знаков; +
c) элементы которой образуют единство, одно целое;
d) элементы которой находятся в связи друг с другом.
Тест 4. Неверным является утверждение: Литературный язык – это
a) разновидность общенародного языка
b) высшая форма национального языка
c) язык, который используют только писатели+
d) язык, обслуживающий разные области человеческой жизни и деятельности
Тест 5. Не относится к свойствам литературного языка
b) наличие системы стилей
c) наличие как устной, так и письменной формы
d) отсутствие нормы, обязательной для всех +
Тест 6. В ситуации, когда идет агитация за какого-нибудь кандидата, ведущей функцией языка является:
Тест 7. При чтении стихов любимого поэта ведущей функцией языка является:
a) литературному языку;
d) литературный язык.
d) литературному языку.
Тест 11. Латинскому выражению alma mater (альма матер) – соответствует значение
a) старинное традиционное название высшей школы; +
b) старинный музыкальный инструмент;
c) медицинский термин (название болезни);
d) женщина с изысканными манерами.
Тест 10. Верным является ударение в слове
a) втридОрога
b) донЕльзя +
d) втридЁшева
Тест 11. Невер ным является ударение в слове
a) опОшлить
b) опОшление +
c) намЕрение
d) крАшение
Тест 12. Неверным является ударение в слове
a) предвосхИтить
b) предначЕртать +
c) предназнАчить
d) предчУвствовать
Тест 13. Неверным является ударение в слове
a) прОлил
b) прОчат
c) пУдрил
d) пЫлится +
Тест 14. Неверным является ударение в слове
a) присовокУпить +
b) пристрелИть
c) причастИть
d) притупИть
Тест 15. Неверным является ударение в слове
a) пЕренятый
b) пЕрежитый
c) пЕресланный +
d) пЕреданный
ТЕСТЫ по теме «Орфоэпические нормы русского языка»
Тест 1. Соответствует действительности утверждение: Орфоэпические нормы – это нормы
b) построения словосочетаний и предложений;
c) употребления многозначных слов;
d) образования грамматических форм.
ТЕСТЫ
Тест 1. Неверно утверждение: Лексические нормы – это
a) употребление слова в точном соответствии с тем значением, которое зафиксировано в словарях;
b) правила употребления терминов и иноязычных слов;
c) правила произношения сочетаний согласных в разных словах; +
d) правила употребления синонимичных слов с учетом различных оттенков значения.
Тест 2. Паронимы – это
a) слова, противоположные по значению;
b) слова, одинаковые по значению, но разные по звучанию;
c) слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению;
d) слова однокоренные, имеющие разное значение и разную лексическую сочетаемость. +
Тест 3. Делает данное предложение двусмысленным: Мы прослушали нужное объявление такое языковое явление, как
a) нарушение лексической сочетаемости слов;
b) употребление слова в несвойственном ему значении; +
c) смешение паронимов;
d) неправильный выбор синонимичного слова.
a) смешение паронимов;
b) употребление слова без учета семантики;
Тест 6. Представлены словосочетания с нарушением лексической сочетаемости в ряду:
a) закадычный друг, щекотливый вопрос;
b) играть роль, иметь значение;
c) оказать помощь, утолить жажду;
d) неминуемая встреча, скоропостижная победа. +
Тест 7. Во фразе: Для производства футбольных голов ноги бывают важнее голов использовано языковое явление
Тест 8. Плеонастическое сочетание (т.е. наблюдается речевое излишество) во фразе:
a) Экспонаты выставки вызвали интерес у посетителей.
b) В магазине букинистической книги можно встретить весьма любопытные экземпляры.
c) В центре города возведен монументальный памятник солдатам Отечественной войны.
d) Этот памятный сувенир привезен из Москвы. +
Тест 9. Не являются синонимами слова:
a) свойство – качество;
b) нововведение – новация;
c) изморозь– изморось; +
d) проигрыш – поражение.
Тест 10. Соответствует слову паритет значение
a) равные отношения, одинаковое положение; +
b) процесс заключения пари;
c) преимущество одной из сторон в споре;
d) доверительный разговор с глазу на глаз.
Тест 11. Не соответствует слову императив значение
a) повелительное наклонение глагола;
b) безусловное нравственное веление;
d) почетный титул полководца в республиканском Риме. +
Тест 12. Имеет значение подвергать резкой критике фразеологизм
b) брать под обстрел; +
c) брать под карандаш;
d) брать под своё крылышко.
Тест 13. Является фразеологизмом со значением обманывать кого-либо, представляя что-либо в искаженном, неправильном, но в выгодном для себя свете словосочетание
Тест 14. Фразеологизм как дамоклов меч используется в ситуации, когда
a) хотят сказать о чем-то надежном;
b) говорят о таком качестве, как крепкий;
c) говорят о постоянно нависшей опасности; +
d) говорят о чем-то надоевшем.
Тест 15.Значение « крайне нерешительный человек, колеблющийся между двумя равносильнымижеланиями, равноценными возможностями» имеет фразеологизм
b) валаамова ослица
ТЕСТЫ
Тест 1. Соответствует действительности утверждение: Морфологические нормы связаны с
a) основными грамматическими категориями – рода, числа, падежа; +
b) употреблением слова в соответствии с его лексическим значением;
c) правилами построения предложения;
d) соблюдением норм согласования и управления.
Тест 2. Нет нарушения морфологической нормы в предложении:
a) Свободных местов, к сожалению, нет.
b) Мне бы ключ от двести семнадцатой комнаты. +
c) Мы ехали около полторы сутки.
d) По горной дороге могут ездить лишь опытные шофера.
1. Тест 3. Не имеют вариантных форм множественного числа
b) крейсеры – крейсера;
c) корректоры – корректора;
d) инспекторы – инспектора.
a) Существительное партизан в родительном падеже множественного числа имеет окончание – ов (ср. берегов, казаков и т.д.).
b) Существительное партизан в родительном падеже множественного числа имеет нулевое окончание (ср. много грузин, армян и т.д.). +
c) Существительное партизан относится к несклоняемым существительным (ср. мадам).
d) Существительное партизанв родительном падеже множественного числа имеет вариантное окончание – ов и нулевое окончание.
Тест 6. Допущена морфологическая ошибка в предложении:
a) После мытья этим шампунем волосы становятся блестящими.
b) Врач удалил болезненную мозоль.
c) Лицо женщины было скрыто густой вуалью.
d) Крыша была добротно покрыта толью. +
Тест 7. Не являются разными по значению словами:
Тест 8. Не соответствует морфологическим нормам форма родительного падежа множественного числа:
Тест 9. Род слова определен верно:
a) коммюнике – существительное среднего рода; +
b) салями – существительное мужского рода;
c) пенальти – существительное среднего рода;
d) кольраби – существительное мужского рода.
Тест 10. Являются разными по значению словами:
a) инспектора – инспекторы;
d) офицера – офицеры.
Тест 11. Устаревшей является форма слова:
Тест 12. Вариантными являются формы:
a) плацкарта – плацкарт;
b) компонента – компонент;
c) арабеска – арабеск;
Тест 13. Литературной является форма глагола во фразе:
a) Он не мог сам выползть из ямы.
b) Выпрягешь коня и домой.
c) Вырежь эти фигурки. +
d) Выручь меня в последний раз.
Тест 14. Является неверной грамматическая форма слова:
Тест 15. Допущена грамматическая ошибка в предложении:
a) Надо прибавить к полтораста рублям еще пятьдесят. +
b) Прошло всего полторы недели.
c) Не хватает полутора суток для завершения работы.
d) Недостает около полутораста книг по специальности.
ТЕСТЫ
Тест 1. Не относится к синтаксическим нормам:
a) нарушение порядка слов;
b) неправильное употребление деепричастных оборотов;
c) неправильное согласование;
d) неправильное падежное окончание. +
Тест 2. Нарушены правила управления в словосочетании:
a) адресовать письмо другу;
b) уплатить за доставку;
c) уверенность в успехе;
d) у нас в городе поставили памятник Пушкина. +
Тест 3. Причиной ошибки при употреблении деепричастного оборота во фразе: Подъезжая к станции, у меня слетела с головы шляпа – является
a) Основное действие, выраженное глаголом, и добавочное, выраженное деепричастием, совершаются одним лицом.
b) Основное действие, выраженное глаголом, и добавочное, выраженное деепричастием, совершаются разными лицами. +
c) Основное действие, выраженное глаголом, и добавочное, выраженное деепричастием, не совпадают во временном плане.
d) Основное действие выражено безличным глаголом, при котором невозможно употребление деепричастного оборота.
Тест 4. Причиной коммуникативной неудачи предложения: Мы рады, что из-за вашего изобретения увеличилась производительность труда – является
a) неправильное управление;
b) неправильное употребление однородных членов;
c) неправильное употребление предлогов;
d) неправильный порядок слов.
Тест 5. Причиной коммуникативной неудачи предложения: В магазин поступила одежда для детей российского производства – является
a) неправильное управление;
b) неправильное употребление однородных членов;
c) неправильное употребление производных предлогов;
d) неправильный порядок слов. +
Тест 6. Наблюдается правильное управление в словосочетании:
a) характеристика студента Петрова; +
b) оплатить за доставку;
c) поражаться талантом;
d) отзыв на курсовую работу.
Тест 7. Нарушено согласование сказуемого с подлежащим во фразе:
a) НХЛ заявила, что российских хоккеистов в этом сезоне покупать не будет.
b) МИД прислал ноту протеста. +
c) ООН признала незаконность такого решения.
d) ЗАГС находился в старом здании.
ТЕСТЫ
Тест 1. Предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументировано оформлять выражаемое содержание такое коммуникативное качество речи, как
b) выразительность речи;
Тест 2. Предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение такое коммуникативное качество речи, как
b) выразительность речи;
ТЕСТЫ
ТЕСТЫ
ТЕСТЫ
Тест 1. Понятийная точность и абстрактность являются доминантой стиля
a) называть числа в последовательном порядке;
b) определять точное количество кого-чего-нибудь;
c) делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать; +
d) принимать в расчет, во внимание.
Тест 3. Для научного стиля речи не характерна лексика:
Тест 4. Предпочтительным для письменной научной речи является предложение:
a) Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью.
b) Архейская эра, видно, характеризовалась вулканической деятельностью.
c) Кормить клеста лучше сосновыми да еловыми шишками.
d) Эта пшеница хорошо растет и дает много зерна.+
a) письменная речь, связанная нормами;
b) мысль об общих существенных свойствах, связях и отношениях предметов и явлений объективной действительности;
c) слово или словосочетание, точно и однозначно обозначающее понятие специальной области знания или деятельности; +
d) краткая идентификационная характеристика предмета, обозначенного определенным словом.
Тест 15. Если лектор располагает материал вокруг главной проблемы и переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному анализу, то он использует метод организации текста
Тест 16. Для получения правильно построенного абзаца будет правильным следующий порядок предложений:
Тест 17. Для получения правильно построенного абзаца будет правильным следующий порядок предложений:
И казалось, что конца-краю этим фронтам и бандам нет и не будет. 2) Стрелки сбиты, крестовины повынуты, сзади путь разобран и мостик сожжен. 3) Впереди где-то фронт, и с боков фронты, а кругом банды. 4) На полустанке ни души; кругом лес. 5) Помню я как-то… 6) Вечер.. 7) Въехали мы на какой-то полустанок. (А.Родимцев. Машенька из Мышеловки).
ТЕСТЫ
Тест 1. Следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация – присущи такому жанру научного стиля, как
ТЕСТЫ
Тест 1. Неуместна на защите дипломного проекта фраза:
a) Вашему вниманию предлагается дипломный проект …
b) Я предлагаю вашему вниманию дипломный проект…+
c) Мы предлагаем вашему вниманию дипломный проект …
d) Разрешите представить вашему вниманию дипломный проект…
Тест 2. Отметьте фразу, неуместную в следующей ситуации: Вы на защите курсовой работы и рассказываете об актуальности темы исследования.
a) Моя работа посвящена актуальному вопросу…+
b) Наша работа посвящена актуальному вопросу…
c) Работа посвящена актуальному вопросу…
d) В работе рассматривается актуальный вопрос…
Тест 3. Неуместна в структуре выступления фраза:
a) В данной работе используются различные методы исследования.
b) В данной работе мы используем различные методы исследования…
c) В данной работе я использовал различные методы исследования…+
d) В данной работе нами использованы различные методы исследования…
Тест 4. На защите дипломной работы уместно обращение:
a) Господа студенты и преподаватели!
b) Уважаемые преподаватели и студенты! +
c) Друзья и преподаватели!
Тест 5. Объем курсовой работы составляет:
a) 60-70 печатных страниц;
b) 35-40 печатных страниц; +
c) 10-15 печатных страниц;
d) 90-100 печатных страниц.
a) самостоятельной научной работы студента; +
b) владения письменной речью;
c) составления библиографического списка;
d) правильной рубрикации текста.
ТЕСТЫ по теме «Язык как знаковая система. Функции языка»
Тест 1. Неверным является утверждение: Русский язык – это…
a) национальный язык Российской Федерации;+
b) государственный язык Российской Федерации;
c) язык межнационального общения;
d) язык международного общения.
Тест 2. Не соответствует действительности утверждение:
a) Язык – явление природное, биологическое, а значит существование и развитие языка подчинено явлениям природы.+
b) Язык – это система искусственных знаков.
c) Языком обладают только люди – это вторая сигнальная система, которой нет у животных.
d) Общество не может жить, не пользуясь языком.
Тест 3. Найдите признак, который не относится к утверждению: Язык – это система…
a) которая состоит из множества элементов;
b) элементы которой представляют совокупность естественных знаков; +
c) элементы которой образуют единство, одно целое;
d) элементы которой находятся в связи друг с другом.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.